社会经济因素

新西兰在国际教育评估排名中下滑，引发了对教育体系的担忧。一些人建议加强教育部对课程的干预，但问题更复杂，与学校与社会的关系有关。新西兰学生在国际测试中表现不佳，可能与测试对他们个人意义不大有关。解决问题需要关注社会公平，学习芬兰模式，将教育与社会福利、住房和就业政策结合起来。