给新西兰学生的Kiwi歌曲：解锁NCEA学分的节奏之路
还记得2024年8月8日下午4点，作曲家道格拉斯·利尔本（Douglas Lilburn）的灵魂在夜间列车上俯视着鲁阿佩胡山沐浴在月光下的壮丽景色吗？他一定在思考，新西兰人如何才能创造出属于自己的天籁之音？ 好吧，快进到吉他 riffs、拨片滑奏和非词汇演唱的时代——这些都是利尔本可能从未想过的音乐元素。
利尔本奖学金的获得者之一，一位富有远见卓识的音乐先驱，利用这笔拨款建立了一个宝贵的资源库。 现在，全国各地的中学生都可以通过深入研究经典的新西兰流行歌曲来获得NCEA学分。 想象一下，仅仅通过分析你最喜欢的Kiwi热门歌曲就能获得学分——这简直就是“人生巅峰”啊！
马特·霍伊斯，这位开拓者，是首批获得利尔本研究奖的人之一，该奖项由亚历山大·特恩布尔图书馆和利尔本信托基金会联合管理，旨在表彰对新西兰音乐的开创性研究。 霍伊斯的研究成果可以在新西兰音乐在线“嘈杂图书馆”Audio Culture网站上找到，这是一个名副其实的Kiwi音乐宝库。
从Dominion Road到Brown Girl：解读新西兰的声音
霍伊斯在接受RNZ音乐会主持人、电台传奇人物布莱恩·克朗普的采访时透露，他已经仔细分析了100多首歌曲——从Muttonbirds的标志性歌曲《Dominion Road》到Aaradhana令人回味的歌曲《Brown Girl》，甚至还有摇滚乐队Shihad的热门歌曲。 谈谈一次史诗般的音乐之旅吧！
霍伊斯认为，新西兰的年轻人渴望将他们从小到大耳濡目染的音乐作为NCEA作业的主题，这是理所当然的。 这就像把你的蛋糕吃了，然后还能再吃一块！
然而，问题在于，虽然有大量的文献可以解释奏鸣曲式、赋格曲的复杂性，或者你在歌剧中可能会听到的戏剧性的宣叙调，但却没有多少资源可以帮助中学生解开他们自己后院的流行音乐的秘密。
这种差距不仅意味着我们的教育体系未能给予新西兰流行音乐作曲家应有的尊重，而且还可能阻碍了许多有才华的音乐家去追求NCEA音乐。 这就像拥有一把吉他却没有琴弦——完全错失了良机。
“对于那些接受过大量音乐理论教育的学生来说，分析一首歌就像在公园里散步一样轻松，”霍伊斯解释道。 “然而，对于那些没有上过或没有上过私人音乐课的人来说，这就像试图攀登珠穆朗玛峰一样令人生畏。 它要求学习者在远远高于初学者的水平上流利地写作、聆听和理解他们可能很少或根本没有学过的一种语言的语法。”
这就是霍伊斯发挥作用的地方——他为学生提供了破译这些音乐密码的工具。 他就像一位音乐翻译家，帮助弥合了理论和体验之间的鸿沟。
为了说明他的观点，克朗普播放了该项目名称的灵感来源：20世纪80年代早期由菲尔·贾德（Phil Judd）创作的Swingers乐队的热门歌曲《Counting the Beat》。 这首歌是一首真正的Kiwi经典歌曲，一定会让你跟着唱起来。
克朗普让霍伊斯解释了他为学生提供的一些术语，比如“手掌闷音吉他”——一种通过将你不弹奏的手放在琴弦上来产生打击乐效果的技术，而不是发出音符。 这就像把你的吉他变成了一件打击乐器！
然后是“非词汇演唱”——当你唱歌时，但不是唱实际的歌词，想想“la da da da”。 这就像在音乐中表达自己，而无需真正说出任何话。
然而，由于版权的限制，霍伊斯没有做的一件事是为这些歌曲写下和弦图。 不过，他确实希望对这些歌曲的分析能够鼓励学生拿起他们的乐器，自己演奏这些歌曲。 毕竟，还有什么比演奏你最喜欢的曲调更好的学习音乐的方式呢？
那么，霍伊斯是否也分析了他为《Counting the Beat》等歌曲创作的歌词呢？ 还没有，但这可能是与中学英语系合作的一个很棒的项目。 随着国家学校教育政策的当前方向更加重视读写能力，我们的流行歌曲在这方面提供了一个丰富的素材库。
所以，你有它——一段关于新西兰音乐、教育和释放我们Kiwi曲调中隐藏的潜力的节奏之旅。 现在，轮到你了：在评论中分享你最喜欢的Kiwi歌曲，与你的朋友分享这个故事，或者深入了解新西兰音乐的奇妙世界。 让我们一起庆祝让我们与众不同的声音！
